諸羅山盃跆拳道（下）
2024/10/26
下午，讓人熱血沸騰的對練開打！繼上次被慘電，這次會如何呢？
說實在，我很擔心阿晞的對練，因為反應速度與手眼協調是阿晞的巨大弱點，加上第一次被慘電的紀錄，還沒上場我就開始擔心了。
而阿晞也很明白自己的程度，早在幾個月前聽到我們報名對練後，就有些擔憂。
中午休息時，阿晞問我：
「阿爸，下午對練我要打幾場？」
「如果一直贏，最多三場，如果第一場就輸，那就一場就回家。」我回答。
「我只想打一場，但是我又很想贏。」
「別想太多，先打再說吧！」
比賽第一場地，101天字第一號，21KG量級以下，開打！
這次阿晞表現比上次好多了：
1. 從軀幹來觀察，並不像之前的木頭人走路（不誇張，就是木頭人），開始有比較自然的擺動，這表示緊張程度下降很多，值得鼓勵。
2. 從攻擊來觀察，這次能推、能左右踢，確實有得到幾分，值得鼓勵。
3. 從防禦來觀察，能把自己的身體往前進造成對手攻擊距離失準；能稍微擋格左右胸部攻擊；能用手推對方來破壞對手的攻擊，值得鼓勵。
4. 往頭部的攻擊對阿晞來說還是很難抵擋。
5. 阿晞的前踢多數只能踢到對手胸口位置，不到頭部位置，造成攻擊變化較少。
下次要再特別訓練對手往頭部踢的防禦＆踢擊的高度。
比完賽後，
不意外這次阿晞也哭了，雖然早已有預期，但真實發生後還是會有衝擊，當然，身為父母的我也很難過，阿晞的沮喪在我們逛costco時就恢復了（20分鐘），而我卻鬱悶了整個下午😢。
我害怕因為我的決定，讓阿晞受到太多挫折。
我一慣的立場是「讓孩子發揮優勢」，從孩子的強勢面下手，讓強者更強，以此來帶動弱勢項目動態增長。
而我知道，手眼協調是阿晞的弱勢，我會不會揠苗助長？反而讓他排斥這項運動？
這就是我鬱悶了整個下午的原因。
身為父母的我們，到底該怎麼處理孩子的困難？
我想還是得回歸孩子的本心，
《發現孩子的亮點》一書提到，內在動機的出現，在於事務或者活動本身，有趣味、有意義、有價值，能帶來挑戰與成就感。
我們是無法強迫出內在動機，它是自願的。
若阿晞本心是喜歡，這件事也剛好帶來挑戰與成就，就能形成內在動機，自然阿晞會做出他的選擇。
而《用自主學習來翻轉教育》提到，有人認為，如果你讓孩子自己選擇，他們一定會選擇比較輕鬆的一條路——事實上，孩子們通常會選擇比較困難的一條路。
因此，我決定問問阿晞，你下次還願意參加對練比賽嗎？（不過十二月的縣長盃已經來不及了，我報名了😅）
把決定權交還給孩子。
願意參加，我就繼續幫助他練習、進步。
不願意參加，那我就陪伴他，等待他的成長，
若他整頓好想再挑戰，我也隨時能幫他安排。
（我內心當然主觀希望他能繼續挑戰，但他的人生我只能給予經驗分享，不需干預太多。）
這題沒有標準答案，每個選擇都有其背後的邏輯與影響，誰知道人生會怎麼發展呢？
至於為什麼不問願不願意繼續學跆拳道？
因為，阿晞早就跟我說過答案，他想繼續學，甚至連下個年級的課外活動選擇，都想把星期四的圍棋換成跆拳道，我問他：「可是，你晚上已經學跆拳道了啊？」
他回：「我還是想換成跆拳道！」😊
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