我是為你好
甲方認為自己很努力，乙方覺得自己很委屈； 甲方覺得不被支持，乙方覺得心裡不平衡 甲方想著要做出經濟或者事業上的突破，因為想帶給家人更好的生活 乙方想著有你在身邊就很好，很滿意現在的生活，簡單即幸福 夫妻相處通常會有一方理性思考，一方感性思考，這會讓我們生活的更加豐富，但也有時會讓我們陷入衝突。 甲乙都沒錯，只是站在不同的角度看世界。
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孩子的亮點
「孩子英語每次都不及格，所以要讓他補習英語，好好地加強加強！」 「每次寫功課時看孩子都有氣無力、能拖就拖，搞得孩子好累、我也好累......」 「可是你的孩子畫畫很厲害耶，我看他也很有興趣，要不要考慮讓他學畫畫？」 記得以前常常會有家長詢問，幫孩子找補習，到底要針對孩子弱的科目？還是要把時間花在孩子有興趣的項目上？ 通常身為父母的我們，很難跳脫一個觀念：「學不會，才要補習啊！」 然後，孩子的空閒時間就塞滿一堆沒興趣、表現較差的補習科目。 不停的花時間在這些科目、獲得低成就、循環、花時間、低成就，導致對學習的樂趣不斷降低。 創造出「不愛學習、低自信心、隨波逐流」的孩子。 這樣說的話，弱項都不要救了嗎？ 其實，也不是不要救，而是優先次序要排好。 孩子有學習動機是第一要素！也是最重要的事！ （如果今天孩子已經看到書就討厭，那表示學習動機嚴重低落了！） 從喜歡的項目、有興趣的項目、有天賦的項目出發，讓孩子更容易獲得成就感，也更容易克服困難（不管學什麼，都會遭遇困難）。 人一自信，就會出現「我是最強的」、「世界上沒什麼能打敗我的」信念！ 就會想要得到更多！學習更多！ 到時候，你就只能說：「求求你，別再讀書了！」 由一個亮點出發，為了讓亮點變得更亮，孩子會主動學習，從而帶動其他領域。
兄弟姊妹不比較
「不要比較手足，應鼓勵孩子自我比較，每個孩子都各有特色」 《發現孩子的亮點》作者 詹志禹 帶孩子吃火鍋的時候，我忽然想起這句曾經寫在筆記上的話， 不要比較手足。 我定下心來回想五分鐘前發生的事情： 「阿晞，你看阿苳今天一直吃，你呢？」 「你們兩個不要站起來，你們一站起來，阿楠就要跟著站。」 「哇～阿苳已經快吃完了，阿晞你看看你自己的還剩多少？」 一頓飯的時間，來來回回不知道說了多少次類似的話，慚愧啊！書都不知道讀到哪去。 我思考應該怎麼改變說話方式， 最直接的就是：「直接說明現在孩子應該做什麼，不要再加上兄弟姐妹。」 比如： 「阿晞，請你快點吃。」 「兩個小朋友，吃飯時請坐好。」 「阿晞，還差三口就吃完，加油。」 這樣的方式就直接向孩子說明了目前的規則、該做的事情，簡單明瞭。 若再進階一點，鼓勵自我比較： 「阿晞，不錯哦，吃得比剛剛還好，而且不用我提醒。」 「哇！你們現在坐著吃，比起剛剛動來動去好多了，我覺得很棒。」 「阿晞，你看你現在認真吃超快，跟剛才完全不同！」 大致上就是帶著孩子回想過去的自己，再加一點具體的稱讚，我覺得更能鼓勵孩子的行為。 但必須練習說出孩子好的一面，這個「好的一面」可能會是我們發自內心感覺稀鬆平常的事。 例如： 「乖乖吃飯」本來就是吃飯時應該做的事情，所以當我們看到孩子乖乖吃飯時，一慣反應就是：「不管他，繼續滑自己的手機。」 而看到孩子沒有乖乖吃飯，動來動去時，才會放下手機去管孩子。 所以，我們應該練習，把「稀鬆平常的好事」標註出來讓孩子知道：「我很喜歡你現在認真坐著吃飯的樣子，好棒。」 好吧！希望這篇文章能再次提醒自己，平時跟孩子們說話要注意「不比較🤪。」 聽說這招用在老婆身上也適用： 「哇～你今天只叫了三盤肉，跟以前的十盤完全不一樣耶！」 （反串要註明😜）
阿晞用錢收買阿苳？！
昨天阿J看到一幕跟我分享： 「欸，你兒子昨天請阿苳上樓幫他拿眼鏡，要給她10塊錢。」 「結果，阿苳就真的上去幫他拿耶！」 這實在很值得討論，大家覺得 小孩子用錢請人做事 ，會讓你暈倒還是該往好的一面想？ 阿J：「這是賄賂吧！」「這麼小就用錢請人做他不想做的事情。」 阿北：「哇，這個以後要當老闆吧，花錢請人做事？！」 阿北：「應該也沒有到賄賂，賄賂是指使用非法管道而得到雙方利益？」 阿J：「這麼小就這樣，沒問題嗎？」 其實，我也不知道答案，但可以分析看看。 1. 得到錢的方式 ？ 錢是別人給的，容易取得 ～當錢來得容易，花錢請人做事一點都不心痛，比較容易養成浪費的個性。（富二代？） ～當錢來得容易，創業時大手大腳，不是大富大貴就是破產掃街。 錢是自己賺的，知道辛苦 ～經過深思熟慮，了解花一點錢買時間才是人生快樂的真諦，好像也正確。 ～經過深思熟慮，創業時會計較每一分錢的去向，穩扎穩打的企業，進展慢但持久。 2. 社會運作初體驗？ 這個社會的運作方式，就是老闆花錢請人做事，一個人的能力有限，不能全部套在自己身上，只有下放工作，才有機會成大事。 但老闆需要承擔責任，阿晞這樣做，好似沒承擔到責任，只會養成使喚的個性，因為他對錢的概念還不完善，當人花錢花得不痛不癢，那就沒承擔到什麼，但他可以體驗到，原來錢這麼好用，進而更加珍惜錢？我不知道，因人而異。 3. 獎勵機制？ 阿苳願意為了十元去做事，這屬於外在獎勵，雖然阿苳不太懂「錢」，但知道錢可以買東西。 為了錢，去做事，不論喜歡不喜歡，這大概跟我們上班是一樣的，賺錢是為了生存。 專家們都表示，這樣的獎勵方式，比較不會讓孩子出現自發性的正向行為。白話就是：「老子為了錢才幹的，你不給錢我就不幹了。」 而內在的獎勵機制，比如成就感，「哇～我去幫忙拿眼鏡，我好棒。」自我感覺良好，以後更樂意助人。 獎勵機制本身並無好壞，阿晞使用外在獎勵驅使阿苳做事，好似也沒有問題。 結論： 對我來說：「要這樣用錢可以，但那錢必須是自己賺的！同時要明白這個數量的錢可以做什麼事情，比較過後，你還願不願意花這筆錢？」 沒有正確答案，你怎麼想呢？ 花錢買孩子們開心吃飯？！
感動、超感動 ＃找源頭徒手工作室
左肩每次健身完都會不舒服，其實已經幾年時間了，平常自己按摩、找資料，東猜西猜的處理也好一陣子，請阿J幫我看看運動姿勢也看不出問題，阿J總說：「我看兩邊都一樣啊！」 忽然想到大學隊友（鋁罐）學長剛開業，禮貌性地詢問可否問問題，就傳了照片＋影片跟他諮詢。 沒想到鋁罐學長看完後，就直接標記出哪邊的肌肉出現代償，哪邊不平衡，並且推斷可能的原因與會出現痠痛的肌肉！ ＃高手看到的世界就是不一樣 （物理治療職能治療兄弟系，但差別很大啊！） 感受的到鋁罐學長熱愛這門專業、熱愛解決骨骼肌肉問題、熱愛推理與思考的過程。 回想起大學時一起練球，只要身體哪邊不對勁，鋁罐學長也會用剛學到的知識進行推理。 時間過了十幾年，學經歷豐富＋觸診/徒手已經爐火純青的學長更是可怕。（火眼金睛！） 可惜的是我們距離太遠 （雲林～新北），但我還是想定期上去找他調整姿勢，現今只能遠端諮詢解解渴。 詢問價格得知！剛開幕期間：每次治療原價 1200 ，開幕價900（50分鐘）！超便宜！行情破壞者👊 住在北區身受痠痛困擾的人有福了！快分享給有需要的人知道！ 工作室資料 👇👇👇 找源頭徒手工作室 臉書頁 https://www.facebook.com/profile.php?id=61560392115614 地址：新北市板橋民生路二段226巷10弄12號 營業時間：星期一到五(9:30~20:00)星期六（9:30~15:00) 厲害的人值得分享，善良的人值得分享，於我有恩的人更是需要分享 ＃運動 ＃痠痛 ＃物理治療 ＃徒手治療 ＃新北市 十幾年前的隊友 學長專門拍影片教我怎麼測試 感動～
學習新知識其實是很快樂的
前陣子孩子們的晚上活動： 拿出一張紙，要我出題目給他們做！ （謎之音：是在學校還學得不夠煩啊，怎麼回家還要玩這個！） 其實，學習是一件很快樂的事情。 每個孩子天生好奇心滿滿！當遇到新的知識時，就像打開新世界的大門。 會讓人著迷。 然而，為什麼孩子的學習動機漸漸的被抹滅呢？ 我們先看一個相反的例子，打電動。 教育學家常常用打電動來思考學習， 為什麼打電動這麼難，孩子卻沒被挫折打敗？而是堅持努力嘗試通關？ 想想自己小時候玩超級瑪莉，隨隨便便來一隻烏龜可能一條命就沒了，但當時的自己總是想，這次跳早了，下次只要晚0.01秒跳，應該就能通關了！再搭配通關後那振奮人心的音樂與畫面！爽啊！ 所以「適當的挫折」不是消滅動機的原因。 選錯模式（普通級選成地獄級）＋在旁邊罵你的隊友才是消滅動機的原因！ 從電動可以學到： 1. 做錯了馬上反應 （死掉重來） 2. 通關鼓勵 （有內在的自我肯定：yes贏了！也有外在的遊戲設計：登～登～登～登～） 3. 沒有其它情緒加入 （隊友：啊！你真笨！又死了，我相信連電動你也不會想玩） 4. 選對模式 （初心者就應該只拿木劍打木樁） 延伸至學習： 1. 說錯了可以馬上糾正 2. 給予鼓勵 3. 不要加入其它情緒 （與孩子學習時別用不耐煩、嫌棄的語氣） 4. 了解孩子的能力，選對書本 用正確的態度陪伴孩子學習新知，可以讓孩子越學越愛。 用不當的態度陪伴孩子學習新知，可以讓孩子越學越氣。 別讓孩子看到書本就反感了～ 阿晞拿著健康教育課本要我出題 阿苳有樣學樣😆 阿苳：你看！我全對！