阿楠上學第二週😊

 擺脫了焦慮的第一週，

阿楠這週似乎瞬間成長了。

假日提醒明天要上學時雖然嘴吧說著：「不要！」

星期一卻見到阿楠停止吵鬧、主動到教室執行任務。😃

回家開始模仿學校生活：

「爸爸你沒有坐好好！」

也會回答在學校做的事情：

「今天在學校畫畫～」

「我畫香蕉～」

越來越順利了！

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孩子在學校的適應速度取決於？

1. 安全感

- 家是安全感建立的溫床

- 理解「上學」會做什麼後，也會形成安全感

- 學校任務的難易度（這部分跟孩子本身發展有關，見第二點）

2. 各方位的發展能力（語言、動作、認知）

- 語言越好，越能溝通，而溝通能幫助認知與理解流程

- 心中的流程理解越深，恐懼感就會越低（人們都是對未知恐懼）

- 動作能力決定日常生活任務的成功率

- 舉例：衣服能自己脫、飯能自己吃、隨心所欲地控制身體

- 而日常任務的成功，會加強孩子自信（我覺得有點難、但我做到了）

3. 挫折忍受度

阿楠這幼幼班的年紀（兩歲多），學校任務難度通常較低，以遊戲為主。

但我家阿苳（五歲大班）出現不想上學的狀況，就跟挫折很有關係。

- 處理速度是否能跟上？（聽理解、寫字速度）

- 動作控制是否能跟上？（大肌肉課程）

- 語言能力是否能跟上？（能表達但斷斷續續，別人可能沒時間慢慢聽）

還有很多分項能力，

如果其中一項出現顯著落後，問題可能就會產生。