理解心智理論與日常觀察
▌心智理論（theory of mind) 說的是什麼？
簡單來說，就是預測和解釋對方的想法的能力。
▌心智理論怎麼發展？
預測對方的想法不是與生俱來的能力，而是兒童從日常生活的觀察中逐漸獲得的。
小寶寶出生後開始喜歡看著爸爸媽媽，隨後逐漸發現自己的小身體開始有了一些需求造成想要（wanting)，小身體餓了所以哭著討奶，產生想喝奶的想法（thinking)，最後出現喝奶的行為（behavior)。
👉 想要 → 想法 → 行為
觀察力越來越強後發現，爸爸媽媽也會吃東西，於是利用自己的經驗推演：爸爸媽媽跟我一樣肚子餓，所以才吃東西，也就是人有所圖（意圖）。
大約兩歲左右的孩子可以理解人有意圖。
寶寶我有自己的想法；爸爸媽媽也有他們的想法。
-------了解後我們再往下走--------
▌理解錯誤信念（false-belief)
寶寶漸漸長大，開始可以吃更多副食品，我最愛的就是那個米餅了！媽媽拿出零食箱，看到那個包裝、打開後的那個形狀，嗯～咬一口，這就是幸福的味道。
看到零食箱裡面有米餅，這就叫眼見為實，我相信我看到的：零食箱裡面有米餅。
某天，寶寶我肚子餓了，好想吃米餅啊，於是就哭著指向爸媽每次拿出米餅的位置，但爸媽卻不知道我要什麼（大膽竟敢不理解我的需求！），我只好拉著爸媽走到每次裝米餅的箱子，爸媽才恍然大悟，原來你要吃米餅啊，我們懂了😉
寶寶這時發現：爸媽也需要眼見為實，看到才知道。（這就是簡單的 seeing leads to knowing）
又過了幾天，寶寶我肚子又餓了，駕輕就熟的帶著爸媽走向零食箱，這下，你該明白我要的是米餅了吧！沒想到，打開後竟然不是米餅！而是爸媽珍藏的洋芋片，原來，米餅早就被吃完了、原來，那個零食箱不一定是裝米餅的。
至此，寶寶開始發現錯誤信念了（false-belief)，眼見不一定為實。
以上，我說的都是寶寶自己的經驗，搭配第一段說的：
👉「寶寶我有自己的想法；爸爸媽媽也有他們的想法。」
就會變成標準的「猜測爸媽的想法」：
我得讓爸媽看到零食箱，他們才知道...(seeing leads to knowing)
而零食箱裡不一定都是米餅，如果沒看過裡面的人，很可能會被騙（false-belief)
▌心智理論的測驗：
一階錯誤信念（first-order false-belief)：The "Smarties" Task
零食箱本來是裝米餅，我先問寶寶，請問裡面裝什麼？
寶寶應該會說：「裡面是米餅！」（因為本來都是裝米餅的）
接著，打開箱子讓寶寶看看「哦！裡面不是米餅，而是洋芋片！」
現在，把蓋子蓋上，重新問一次：「你覺得裡面是什麼？」
理解一階錯誤信念的寶寶會回答：「裡面是洋芋片！」
再加深一點問題：「如果妹妹來了，你覺得妹妹會猜裡面裝什麼？」
這裡就涉及猜測妹妹的想法（二階）了
寶寶如果說：「妹妹會猜米餅！」（答對了，因為妹妹沒看過內容物）
寶寶如果說：「妹妹會猜洋芋片！」（答錯了，表示寶寶還沒發展出，猜測妹妹會怎麼想的能力。）
二階錯誤信念（second-order false-belief) ：The Sally-Anne Task
媽媽本來把米餅放在「零食箱」，妹妹在一旁看著，當妹妹去上廁所時，媽媽把米餅偷偷拿到「搖籃」藏起來，等妹妹回來後，
「你覺得妹妹會去哪裡找米餅呢？」
如果寶寶回答：「零食箱。」（答錯了，沒有站在妹妹的角度思考）
如果寶寶回答：「搖籃。」（答對了，知道妹妹沒有看到媽媽偷偷藏）
＊二階表示寶寶開始站在別人的角度思考了
更多階的錯誤信念：
我猜「妹妹會產生 媽媽 很壞的想法」 就是三階了～（站在妹妹的角度去想媽媽）
以此類推下去～
題外話：所以股票市場從來不簡單，我得猜幾億人的想法還能有正確答案？別做夢了～
▌孩子幾歲開始發展心智理論呢？
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兩歲，理解人的意圖
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四歲以前，會知道一階的錯誤信念，眼見不一定為實
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四歲以後，孩子慢慢進入二階，開始能站在別人的角度思考
👉（恭喜孩子正式進入複雜的人類社交世界～）
▌我的日常生活觀察：
👧 兩歲的阿楠～
喜歡吃餅乾，聽到爸爸肚子餓，理所當然拿餅乾給爸爸吃，小腦袋想：「爸爸也喜歡」
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理解我的意圖，但是認為別人的世界跟自己的世界觀一樣
聽到爸爸說：「我不喜歡餅乾。」小腦袋很驚訝：「原來世界上有人不喜歡餅乾。」
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開始累積經驗，自己的想法和別人的想法可能不一樣
打開餅乾盒後，疑，怎麼不是阿楠最愛的餅乾？算了，這世界本來就可能會騙人，阿楠再去其他地方找餅乾～
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了解一階錯誤信念，阿楠不會繼續在原本的餅乾盒找餅乾了～
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沒有一階錯誤信念的孩子，可能不會善罷甘休，持續不斷的在那原本的零食箱翻找
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某些自閉症的孩童可能會有這個情況
👧 五歲的阿苳～
爸爸我跟你說那個「誰誰誰」每次在班上都很調皮、那個「誰誰誰」怎樣怎樣。
爸爸滿頭問號：「誒等等，那個誰誰誰是誰啊？」
「哦，那個誰誰誰就是我們班上的啦。」
阿苳忽然想到，爸爸不知道那個「誰誰誰」，並試著跟爸爸解釋，幫助爸爸了解那個誰誰誰，
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阿苳理解爸爸沒見過誰誰誰，所以聽不懂，並嘗試解釋
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沒有這個能力的孩子會一直講個不停，也不管別人懂不懂、有沒有興趣，留下一頭霧水的眾人
👦 八歲的阿晞～
爸爸、爸爸，我們來玩剪刀石頭布！
「好啊，但是我先跟你說我會出布哦！」爸爸陰險地說。
這時，阿晞腦袋瓜狂轉：「爸爸要出布，哼！以為我沒聽過騙人布嗎？他這次一定是騙我的，想讓我出剪刀然後自己再出石頭吧！」哼，這種小技巧怎麼可能讓你得逞？
結果，阿晞出了個「布」、老實的爸爸也出「布」，打了個平手～
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看見那人心的險惡嗎？你猜我我猜你、我再猜你騙我、你又猜我在騙你是騙人的，嘖嘖，難怪人家說：「世界上最難測的是人心啊～」
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