孩子忘了美術課，我選擇相信他的自省能力
旅行歸來，上學第一天
星期二，阿晞下午有美術課。中午吃過飯，我卻發現阿晞已經回到家了！
我忍不住問：「阿晞，你今天沒有美術課嗎？」
阿晞一邊放下書包，一邊回答：「沒有啊，課已經結束了。」
「哦，我還以為今天有美術課呢，應該是學期末了吧。」我心想大概是臨時調課，也就沒再深究。
午覺時，電話鈴聲突然響起，我拿起電話，竟是老師的聲音！
「阿晞有在家嗎？怎麼沒來上美術課？美術老師特地通知我問一下。」
我的腦袋瞬間閃過一陣驚訝與錯愕，原來今天真有課！
「有的有的！他在家，我馬上帶他過去！」我趕忙掛了電話，飛奔下樓找到阿晞，心裡盤算著怎麼開口，既不讓他緊張，也不讓他覺得尷尬。
「晞～老師跟我說今天有美術課，我們趕緊再去學校吧。」我努力保持平時的語氣。
阿晞聽到這話，像觸發了什麼開關，動作瞬間變得飛快。他停下所有手頭的事，三兩下就收拾好了功課和書包，邊收拾還一邊自言自語：「哎呀，我還以為今天沒有美術課了！」
看著他快速的動作，我忍不住笑在心裡。平時叫他收玩具總要比到「四」，今天卻異常高效。看來，學校的威力還是很強大的。
這時，阿Ｊ媽媽適時出聲支援：「哥哥，沒事的，別擔心。」
阿晞抬起頭，眼神裡有些無奈：「美術老師比較兇嘛！」
我的心微微一緊，孩子其實比我們想像的還要敏感和在意。
一路走到學校，我試圖舒緩他的情緒：「真幸運，我們家離學校很近，很快就到了！」
阿晞點點頭，又忽然說：「早知道我應該問一下ＸＸＸ，她也跟我一起上美術課。」
聽到這話，我的擔心減少許多。孩子已經在檢討自己的失誤，也開始思考下一次應該怎麼改進。看來，很多時候不用父母教，孩子自己心裡早有答案。
重點紀錄：
孩子的失誤，其實比父母更讓他緊張。
畢竟他是當事人，他會擔心老師的反應或同學的看法。父母需要更多理解與包容。父母應對方式越平和，越能降低孩子的壓力。
使用平常的語氣、態度，而不是著急、謾罵或嘲諷。這些只會讓孩子更加緊張。適時支持，幫助孩子應對失誤。
在過程中，你的安撫和引導至關重要，不僅幫助他修正錯誤，也為他樹立了面對問題的榜樣。相信孩子的自省能力。
孩子早已在心裡檢討自己，也有改進的想法。父母只需要適時引導，而非過多干涉。
結語：
這次的小插曲再次提醒我，孩子比我們想像中更在意問題，也更有能力從錯誤中學習。作為父母，我們能做的就是平和而有力地支持他們，讓他們在每一次小挫折中變得更堅強、更有信心。
孩子的成長不僅僅是他們的旅程，也是我們的學習旅程。感恩這段與阿晞同行的時光，我們都在路上，彼此成長。
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