睡前練拳，卻發現教養的陷阱

昨天晚上，

我提醒阿晞，睡前要打一次太極三場哦。

阿晞卻忽然問我：「如果我打有什麼獎勵？」

當下我驚呆了，我接著說：

「晞，我只是提醒你要練習。」

「我不想強迫你要不要練，更沒有什麼獎勵。」

「練習與否都是你自己的選擇，我可以讓你自己決定要不要練。」

「你也可以自己想辦法提醒自己。」

「我尊重你的決定，所以你現在想練習嗎？」

阿晞聽完後、尷尬地、笑著點頭。

◆ 早上讀書時剛好就看到這一章，教養的陷阱：

「若教養充滿了壓力或成效不彰，訴諸於外在動力的方式可能是問題的來源。」

「獎懲是外在動力，本質上是使用各種形式的操作、逼迫和高壓手段，來讓孩子聽話。」

「使用高壓手段的諷刺在於，你越是用它來控制別人，越會失去自己對對方的影響力。」

《不說教馬上乖》p.g. 254

白話文就是，

我現在去洗澡有沒有獎勵？

我現在快點吃飯有沒有獎勵？

我現在練一次拳有沒有獎勵？

拜託！！

洗澡吃飯是本來就應該做的事情，每天練拳是我們討論後的結果，這是孩子的責任。

我們認可孩子的行為，說一句：「你開始對自己負責了！」（擊個掌、碰個拳）

這樣就夠了！

用獎勵和處罰來讓孩子做事、聽話、乖巧，最終，會導致孩子連執行最基本的責任都會要求獎勵，不然就會失去動力。

我們不是為了省麻煩而用獎勵捏造一個被控制的孩子；

我們是要培養一個未來願意對自己負責任的“成年人”！

做自己愛的事、對自己負責