困難的是成就感(2)

 想獲得成就，重要的是設定好預期與目標

當阿晞放棄羽球去看花看草看世界之後，過了十來分鐘，他又回來了。

人的自癒能力就是這樣，遇到挫折以後逃離，休息補血之後，又能因為好奇與動機回來。

有碩碩這個玩伴就能激起阿晞的動機。

這次，我一定要好好地抓住機會！

「來來來，你們準備好要打球了對嘛！這次我們換個玩法。」

「你們兩個分開站在場的兩邊，我收集十顆球，輪流丟給你們打。」

「注意打球前先把拍子拿高準備好，把球打過球場就行。」

在我精準的拋物線丟球後，「碰！碰！碰！」聲音響起。

兩個孩子的擊球率大大提高，從2/10進步到6/10，也補足了信心，獲得了笑容。

同樣的羽球、不同的玩法，需要的是完全不同的能力。

帶孩子練習的藝術就是這麼樸實無華，需要拿捏恰到好的挑戰。

運用到其他活動，或許不能像羽球這樣量化出成功率，但一定會有可以讓我們紀錄的指標。

~又多會一個字了

~又多發出一個聲音了

~線畫得比之前直了

往往父母獲得不到教學的成就感，就是因為看不到進步，或者預期孩子的進步速度會如我們想像般快。

此時，需要做的是好好觀察、降低難度、降低標準、記錄微小的進步。

但記得，孩子的能力是每天波動的，如果今天表現好、明天表現差，這是可預期的、也是合理的，我們要做的是以周來記錄進步。

#就像減肥量體重，總不能一天量三次吧

有些孩子學習速度快、有些孩子學習速度慢，這不能強求，然而我們不需要跟別人比，只要確定孩子有在穩定成長就好。

一起加油！

阿苳終於開始有模有樣了😏