道歉的勇氣

 記得幾年前JJ在幼兒園教學的時候，曾經跟我分享班上的老師：

「今天上課的情況比較混亂，很多孩子都沒辦法安靜坐好，加上事務繁雜，終於，同事發飆了😡，難得一見的大聲罵了孩子們，請他們安靜坐下上課(可以想見當下孩子們的驚訝，因為該學校很少出現這種情況，是屬於快樂學習的環境)，等到要下課的時候，輪到JJ驚訝了😐，該老師經過上課時間的冷靜，特別在下課前跟孩子們道歉，說出自己不應該這樣大聲罵你們，是老師做得不對。」

以上可以觀察到幾個重點：

1. 老師也是人，老師也會有情緒，老師也能有情緒

喜怒哀樂是身為人就會有的情緒，不會因為你身處哪種職業而消失，當然有些人天生耐受度較高，但不代表老師就不會生氣，所以，「生氣了沒關係」，應該勇敢面對自己的心情、並接受自己的心情。

身為大人的我們，不能完全控制情緒的到來，但我們能控制生氣當下做出的行為，當生氣時能控制好後續的行為，做出恰當的行為，這樣就已經很棒了！

2. 道歉的勇氣

這點是我很佩服該老師的，往往大人在面對孩子時，總是以上位者來看待孩子，甚至擔心道歉了是不是代表「我就會從此失去對孩子的掌控」、或者「讓同事們、家人們，發現我自己沒控制好自己的情緒」，這些擔心，或許會讓大人們板起面孔，拒不認錯，同時關閉自己對外的通道，不給予溝通的機會。

面對自己的作為、檢視自己的作為，並鼓起勇氣道歉，才是一位真正勇敢的大人！

#認錯不容易

3. 旁人的眼光

從JJ跟我分享這段經驗的過程，我感受到JJ是佩服這位老師的，在長期合作的過程很少看到這位老師生氣，就算這次老師爆發了，也不代表JJ會因此看低老師，相反的，老師後續的道歉、對孩子們的尊重，能讓JJ記憶深刻，從而更加佩服老師的作為大人的修練。人們常說：跌倒了不可怕，可怕的是從此就不站起來了。從旁人的眼光來看，我們是能接受失誤的，而且在失誤後的蛻變，才是讓我們真正佩服的。

#旁人不真正在意失誤

#旁人在意的是失誤後的反應

承認錯誤的3R(正向教養)

1. 承認(recognize)：我剛剛不該大聲罵你們

2. 和解(reconcile)：我要向你們道歉

3. 解決(resolve)：讓我們一起討論下次很吵鬧的時候，老師應該做甚麼來提醒你們？

老師的自身的修練，很恰巧的符合正向教養提到的：如何承認錯誤。唯有大人們親自示範該如何為犯錯負責，並思考後續的解決辦法，才能讓孩子們切身的學習，當自己犯錯後的處理方式，不是單純發怒、不是單純關閉自己逃避，而是勇敢的去面對！

手機自己跳出的小公主照(圖文不符😝)