孩子教育

 昨日獲得無風無雨的颱風假一天，充滿動力的阿北我，想把握這個機會帶孩子去國小走走。

阿北：「阿晞阿苳，我們去國小騎腳踏車玩直排輪吧！」

阿苳：「我要去國小騎腳踏車！（開心）」

阿晞：「（正埋頭畫畫）」

我又問了一次，阿晞才說：「等一下我自己過去。」

當只有我跟阿苳在國小的時候，很容易找到能鼓勵和稱讚孩子的點子。

當哥哥來了以後，「比較」就開始了

阿晞對著阿苳說：「我們來跑步比賽。」

阿晞：「我第一名!」

阿苳：「我也是第一名！」

阿晞：「才不是勒，明明是我先到的」

阿苳：「爸爸你看我很厲害會自己爬高高」

阿晞：「你那個才不厲害，看我爬樹」

阿北：「你們有各自的想法，而且都很努力做到，兩個都很厲害」(我試圖解開比較，但孩子們卻不太買單，到最後的下場就是阿苳再次爆哭。)

看到這一幕，我不禁想起了幾個星期前在國小遇到的學生們，一開始大家都玩得好好的，沒過多久，來了一個想參與卻不得而入的孩子A。

---------------------------幾個星期前的一幕-------------------------------------------------

孩子A甩著囂張的手臂跑過來球場，直接搶走原本大家正在玩的球，嘴吧叫囂著：「怎樣，我要玩球」(就這樣帶著球讓大家追)

其他孩子中，有一個脾氣身材比較火爆的出來跟他搶球，搶到以後就傳給他的夥伴。

孩子A再次甩起囂張手臂(像七爺八爺走路的姿態)：「怎樣，要打架哦，來阿，來阿。」

這一幕讓我想起以前自己讀書時，班上也會有不知道如何社交而偽裝自己的人，正確的方法用不上，只好用錯誤的詮釋來與人互動。

阿晞在一旁看著他們搶球打架

----------------------------------------------拉回現在-------------------------------------------------

我心想：「如果我不在家好好教育阿晞，會不會幾年後，阿晞就變成那個甩著手走路的小霸王。」

靈機一動，我就跟孩子們說：「我們來合作蓋一個三隻小豬的稻草屋吧！」

(這兩個孩子都對三隻小豬有興趣，也聽過無數次三隻小豬的故事)

由我先開始著手收集樹枝，試著搭建出樹枝骨架。

阿晞看到以後就開始跟阿苳說：「阿苳你去收集樹枝，我跟爸爸負責蓋」

阿苳似乎接受了這個提議開心地去收集樹枝。

於是，就完成了我們的偽稻草屋！

沒多久，阿晞又提出一個很棒的想法：「我們來蓋葉子」

大夥們又分工合作去收集樹葉當屋頂。

兩人在研究要把葉子放在哪裡

開心尋寶的阿苳

小心輕放的阿晞

書上說，要在家中建立合作的觀念，父母要充滿溫柔與堅定，要鼓勵孩子，說實在，若沒有一定修練與引導，孩子們總是充滿比較，六歲與四歲放在一起，一定沒過多久就會出現戰敗方(能力不同，要孩子們合作玩遊戲真的很困難)，大人要兼顧公平與心情，分別跟勝方/敗方談話真心不容易，然而也不是完全做不到，只是需要大人們事先思考，公開討論目標，引起孩子動機，適度分配工作，就會有機會做到。

#露營與童軍是不是很符合目標

#回家路上又為了誰騎車吵架了
#哈哈哈哈哈別氣餒教育不是一天的事