一句話的省思
大人怎麼會瘋狂到以為：想要讓孩子表現得更好，我們必須先要讓他們感覺很糟？
( 正向教養)
在帶孩子的過程，很常因為孩子的不恰當行為而導致父母生氣，接下來，為了糾正孩子的行為，可能就會出現處罰、責備，因為我們深信「愛之深、責之切」這句古老的諺語。然而，在沒有互相尊重的情況下，處罰與責備往往會造成被處罰方的羞愧與低自尊，而導致短期改善、長期排斥的現象。
試想過去我的讀書過程，有許多科目，必定有自己拿手的科目與不拿手的科目，如果遇到一位老師不斷因為某科考試成績差而處罰我，諸如在全班同學面前講出XXX，你這次考試不及格；或XXX出來，你差幾分所以要打幾下，久而久之，我的自尊心會低下、我可能錯誤的認知我很爛而徹底討厭這個科目。
站在大人的角度思考，老師肯定是打從心底希望藉由這樣的處罰，來讓我警醒，如果不想要這樣的經驗就不要再考差。
站在孩子的角度思考，有的孩子可能會在短期為了不要被處罰，而在考試前努力K一點書，但心底認為，我真討厭這個科目(短期效果或許會改善、但長期效果卻異常討厭)。有的孩子可能會徹底放棄該科，因為完全得不到成就感(短期長期效果都不好)。
這樣可能會把孩子塑造成：在大人壓力下讀書，而本身卻討厭讀書的態度。所以很多人上了大學或出了社會(管制力較弱的環境)，就開始放飛自我、徹底不受控。
因此，專注於鼓勵孩子，誘發孩子的動機，讓孩子本身參與到目標設定，並練習解決問題，才有機會讓短期、長期都有效果良好的改善與進步。
重點不在於短期外在壓力導致的改變，而在於大人的作為，有沒有幫助到孩子驅動內部動力，自己去思考如何解決問題而得到好的長期效果。
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